Dans notre dernier journal, nous avions découvert l’atelier informatique de l’Ecole libre fondamentale St-Joseph à Neufchâteau. Cette semaine, nous nous sommes rendus dans une classe de l’implantation scolaire de Warmifontaine, qui dépend de l’école fondamentale communale ‘Les Roches", dirigée par M. Louis Siméon. Comme Neufchâteau, elle fait partie du premier contingent scolaire à avoir reçu les ordinateurs en octobre dernier. Mais ici, les élèves et leurs instutrices doivent se contenter d’un seul nouvel ordinateur. L’appareil est donc fort sollicité. Découvrons ensemble comment la classe s’organise autour de ce nouvel outil d’apprentissage.

L’info : - Comment ce bel ordinateur a-t-il été accueilli dans la classe ?

M. Siméon - Mme Devalet (titulaire) : - Les élèves étaient très impatients à l’idée d’utiliser un ordinateur. Le jour où il est arrivé, ce fut la fête. Tous les enfants n’ont pas accès à un ordinateur chez eux. L’ordinateur de la classe permet maintenant à tous de se familiariser et de connaître l’abc de son utilisation.

L’info : - Cela pose-t-il un problème de ne disposer que d’un seul ordinateur pour toute une classe ?

M. S.-Mme D. : - On se sent un peu sous- équipé car l’ordinateur est l’unique modèle récent dont nous disposons pour toute l’école de Warmifontaine. Il peut passer de classe en classe grâce à la table mobile reçue avec tout l’équipement (imprimante, lecteur de super-disquettes, appareil photo numérique). Les plus jeunes disposent aussi d’un PC moins performant mais qui leur permet néanmoins de s’initier lors des temps libres. Au niveau de la Communauté française, on aurait souhaité une répartition plus équitable pour que chaque classe reçoive un IMac. Attribuer un ordinateur par tranche de cinquante élèves ne reflète pas le mode de calcul du nombre de classes. Les petites écoles ont été lésées. Toutefois nous sommes fort satisfaits d’avoir un outil multi-média aussi performant.

L’info : - Comment est organisée l’utilisation de l’ordinateur ?

M. S.-Mme D. : - Nous organisons des ateliers par groupes de quatre enfants. L’écran est suffisamment grand pour permettre à plusieurs élèves de travailler ensemble. Au départ, la mise en place d’un atelier informatique exige beaucoup d’investissements de la part de l’enseignant, mais l’engouement et la motivation des élèves sont tels que c’est très encourageant.

Les enseignants sont demandeurs d’une formation. D’autre part, nous pensons qu’il faut envisager des pistes pour financer l’acquisition d’autres ordinateurs.

L’info : - Rassembler l’ensemble des ordinateurs du réseau communal, ne serait-ce pas une alternative ?

M. S.-Mme D. : - Disposer de plusieurs ordinateurs pour une même classe serait bien évidemment idéal, mais rassembler les ordinateurs au même endroit et y faire venir les élèves poserait d’autres problèmes par exemple au niveau du transport des élèves.

Utiliser l’ordinateur comme le font nos écoles permet de mieux l’intégrer dans la vie de la classe. Il peut être utilisé comme un outil de recherche à part puisque nous disposons aussi d’une connection à Internet.

A Warmifontaine, les enfants de maternelle utilisent déjà des petits ordinateurs avec des jeux d’éveil.

L’info : - Concrètement, qu’enseignez-vous avec l’ordinateur ?

Durant la première semaine de février, s’est déroulée, à l’initiative de l’Association de Parents de l’Ecole Libre de Neufchâteau et avec l’aide de Madame la Bourgmestre Gendebien et de l’Echevin de l’Enseignement, Guiot, une exposition au Moulin Klepper sensibilisant au phénomène de la persécution entre enfants.

Ce module, loué auprès de l’Union des Fédérations des Associations de Parents de l’Enseignement Catholique (UFAPEC), a été mis à la disposition de toutes les classes de la 3e à la 6e primaire des différents établissements scolaires du Grand Neufchâteau.

Se voulant ludique avant tout, la visite remporta généralement un franc succès auprès de notre jeune public, succès imputable sans nul doute à la participation unanime et active d’enseignants et de parents très motivés par un sujet d’une actualité brûlante.