17 mai 2004 - n°238, 239, 240 et 241

Elections à l’école

L’Institut Centre Ardenne (ICA) vient d’organiser pour la première fois au sein de son établissement l’élection des délégués d’élèves. Responsabiliser et sensibiliser les élèves à la gestion de l’établissement, les éduquer à une citoyenneté responsable, voilà le but du projet. Enthousiasme et succès sont au rendez-vous !

«La fonction de délégué d’élèves est aujourd’hui souhaitable car nécessaire au sein de tous les établissements d’enseignement secondaire... Celle-ci sera bientôt rendue obligatoire dans tous les établissements » stipule la circulaire ministérielle du 20 mai 2003.

Sans attendre, la direction de l’Institut Centre Ardenne a souhaité mettre en place cette méthode de participation responsable proposée aux élèves. Depuis vingt ans déjà, la formule est testée en France et présente de beaux résultats. En Belgique, les premières écoles ont adhéré à ce programme vers 1997.

Nous avons rencontré Jacques Lacour, professeur à Libramont et responsable du développement du projet. « Au départ, nous étions cinq professeurs pour relever ce défi. Quand j’ai été investi de la mission de coordinateur, je pensais que cela me prendrait un peu de temps sans plus. Mais j’ai été vite submergé ! Sans regret d’ailleurs. Il a fallu expliquer, convaincre, organiser... Cette élection aurait pu tourner au gadget si nous n’avions pas fait notre travail sérieusement. L’installation de délégués d’élèves élus démocratiquement dans toutes les classes et leur participation bien réelle à la gestion de l’école ne sont pas une mince affaire !». Aujourd’hui, Jacques Lacour, qui a visiblement pris ce projet à coeur, est entouré d’une vingtaine d’« adultes-relais » pour encadrer les trente et un délégués d’élèves et leurs vingt-trois codélégués.

« Après avoir informé les différentes classes de la teneur du projet, nous avons eu une adhésion en masse. Le projet d’élection a créé une véritable émulation dans l’école, explique J. Lacour. Dans un grand établissement comme le nôtre, il y a beaucoup de choses à entreprendre, à organiser et je pense que les élèves ressentent le besoin de s’impliquer davantage, de participer plus activement à la vie de l’école, de vivre les choses moins passivement. Tant mieux ! »

Le staff professoral en charge du projet s’est donc mis en devoir d’organiser sérieusement ces premières élections. Après une étape de sensibilisation et d’explication, les élèves candidats ont été invités à défendre leur point de vue devant leurs classes respectives. Puis le mardi 10 février dernier, chaque classe s’est présentée dans un des trois bureaux de vote soigneusement préparés par l’école. « Dans chaque bureau, nous avions disposé deux isoloirs et une urne. Le matériel nous avait été prêté par l’administration communale, explique Jacques Lacour. Tout y était, même le crayon rouge ! Trois professeurs encadraient les élèves et trois élèves témoins surveillaient le scrutin. Pour voter, il fallait présenter valablement son journal de classe. »

L’après-midi fut réservée au dépouillement, puis suivit la proclamation des résultats. Ensuite, s’est tenue une réunion d’information destinée aux jeunes élus. Et enfin, professeurs et élèves ont trinqué à l’avenir de l’école... les verres remplis de jus d’orange !

Évidemment, cette expérience serait restée amusante s’elle n’avait pas été suivie d’une formation très sérieuse destinée à préparer les délégués d’élèves à leur mission. Les objectifs de cette formation? Faire évoluer les attitudes et les relations vis-à-vis des autres, leurs capacités à dire, à communiquer, à comprendre, à agir et s’organiser collectivement. Bref, se préparer à être relais d’un groupe, à parler en son nom ou à faire passer une décision ou une idée.

A la suite de deux jours de formation, se sont tenues des réunions de classes pour permettre aux élèves d’exprimer leurs souhaits et leurs besoins. «Les demandes restent centrées sur les besoins scolaires, souligne J. Lacour. Par exemple, la section puériculture a demandé que l’école constitue une bibliothèque spécialisée dans ce domaine. La section infographie, elle, a fait part de son besoin de tables lumineuses.»

A l’issue de ces réunions de classes, le conseil des délégués d’élèves a élaboré trois grands projets : améliorer l’hygiène des toilettes, organiser une grande rencontre sportive au sein de l’école et mener des actions pour rafraîchir les locaux. Parallèlement à cela, un projet d’aide humanitaire pour une école du Kenya a vu aussi le jour... «évidemment pour atteindre ces objectifs, outre le fait que les élèves suggèrent des solutions, ils doivent également mener des actions pour sensibiliser leurs classes, être plus respectueux du matériel... Personnellement, dit Jacques Lacour, j’ai été très surpris pas la qualité de leur écoute et de leur niveau de maturité. Je pense que ce projet est bon pour notre école mais aussi pour eux !»

Ol. Weyrich

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